ANÁLISIS DISCURSIVO
de las agrupaciones estudiantiles
¿Qué connotación adquieren esas palabras para un tema particular? ¿Quién se perfila como oponente en el discurso de la agrupación? ¿Cómo se define la agrupación estudiantil a sí misma? Relaciones entre ellas.
Nivel del significado
¿Quién contra quién? Luego de una lectura detenida y de definir sobre qué sujetos y objetos del discurso las agrupaciones establecen una connotación negativa, armamos un mapa de relaciones.
En él se observan qué sujetos son nombrados más veces por cada agrupación con una connotación negativa (según el grosor de la flecha)
Queda demostrado que 3 de las agrupaciones principales comparten un grupo de enemigos en común. Sin embargo, a su vez, ellas buscan diferenciarse.
El Gleyzer aparece como la única agrupación que no habla de las demás.
Y la UES como la única agrupación que mantiene relaciones adversas con otros objetos del discurso.
Además, luego de observar cómo se definen a sí mismas las agrupaciones, comparamos la frecuencia con que hablan de sí mismas y la frecuencia con que hablan de las demás. Por último, determinamos cuáles son los "enemigos" más nombrados en el discurso
